PARANÁ,
28 MAY (APF.Digital)
PROGRAMA DE ACCION DOCENTE: CORRESPONDIENTE AL SABADO 30 DE MAYO DE 2009, Y
PRODUCIDO POR
EFEMERIDES:
1933
Por Ley Nº 11.688 es decretado Monumento Nacional el
Cabildo de Buenos Aires,
reducido por la demolición de algunas arcadas al abrirse
1959
Muere el escritor y ensayista
Raúl
Scalabrini Ortiz, autor de "El hombre que está solo y espera",
radiografía porteña del hombre de Corrientes y Esmeralda. Fue un encendido
defensor de la soberanía argentina. Nació en la ciudad de Corrientes el 14 de
febrero de 1898.
1997
Día
Nacional de la Donación de Órganos
DESARROLLO DE LAS NOTICIAS DE
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CRONOGRAMA DE PAGOS CORRESPONDIENTE AL MES DE MAYO:
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Cronograma de Pagos de Mayo
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- Viernes 29 de Mayo: beneficiarios de
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- Lunes 1 de junio: jubilaciones hasta 2.000 pesos.
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- Martes 2 de junio: Servicio Penitenciario, Policía y Secretaría de
Salud.
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- Miércoles 3 de junio: Uader, docentes y administrativos del Consejo
General de Educación con documento desde 001 hasta 20.000.000, y docentes y no
docentes de escuelas públicas de gestión privada.
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- Jueves 4 de junio: Administración Central, Dirección Provincial de
Vialidad, Consejo del Menor y docentes y administrativos del Consejo General de
Educación de 20.000.001 en adelante.
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- Viernes 5 de junio: Jubilados provinciales mayores a 2.000 pesos, Poder
Judicial, Poder Legislativo, Tribunal de Cuentas y funcionarios del Poder
Ejecutivo.
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Medio Aguinaldo:
El gobierno provincial anunció que el mismo será abonado a partir del 18 de
junio.
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Fondo de Huelga
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Está en vigencia actualmente el Fondo de Huelga para situaciones de emergencia,
aquellos compañeros que deseen solicitarlo deben concurrir a las seccional con
recibo de sueldo donde aparezca el código 575 de descuentos de días de paro y la
constancia de CBU retirada del Cajero.
CONVOCATORIA A CONSEJO DE SECRETARIOS GENERALES
INFORME REUNIÓN AGMER CON CGE
26 de Mayo de 2009
Nos presentamos a la señora presidente del CGE, Graciela Bar a fin de discutir e
intentar resolver cuestiones que, junto con el salario, ayudan a la labor de
enseñar y aprender y que hoy no están dadas por las condiciones en la que se
encuentra el sistema educativo provincial.
Concurrimos a la reunión, en representación de
Es de destacar que
En esta reunión se trataron temas tales como:
Partidas de limpieza para los establecimientos escolares:
respecto a este punto el CGE reconoce que ha habido demoras en el envío de las
mismas y que estas se han visto incrementadas
De estos montos reconocieron que pagaron el 23 de Marzo de 2009 la deuda que
tenían del 2008, y que entre el 21/04 y el 18/05, pagaron las partidas
correspondientes a marzo, abril y mayo. Cuando le preguntamos porqué se pagó de
esta forma, dijeron que por problemas presupuestarios. Desde AGMER le hicimos
saber que consideramos insuficientes estas partidas, ya que no cubren ni el 40%
de las necesidades reales de las escuelas. Respecto a las partidas de Enero y
Febrero que ellos no envían por considerar que las escuelas están cerradas, se
les hizo notar que en la mayoría de ellas funciona el comedor escolar, al que
obviamente concurren niños, y que se deben incorporar envíos para esos meses.
Materiales de papelería e insumos específicos:
Aluden a que estos retrasos de debe a que la imprenta dependiente del CGE no da
abasto para la emisión de los mismos. De todas maneras, expresaron que Nivel
Primario ESTÁ TERMINADO; que los Directores Departamentales ya han sido
informados que deben venir a retirarlos, y que si aún no han llegado a las
escuelas es responsabilidad de estos funcionarios. A esto le expresamos que los
directores departamentales son funcionarios de su gobierno y que deben hacerse
cargo de la situación que se genera en las escuelas por no contar con estos
insumos necesarios para el funcionamiento diario. Además les solicitamos que
habiliten en el presupuesto las partidas necesarias para prever que estos
materiales estén al inicio del ciclo lectivo en las instituciones.
Mobiliario, mesas y sillas:
reconocen que falta, aunque pretendieron desconocer los datos oficiales de
faltante de sillas y mesas (datos que fueron provistos por Planeamiento del CGE
en reunión de infraestructura en el 2008). Respecto a las mesas y sillas que se
están comprando actualmente, expresaron que el costo de cada unidad (1 mesa
doble con 2 sillas), es de $500. Ante este dato, les expresamos que es una
barbaridad que el CGE no controle los precios que presentan las empresas y/o
proveedores, ya que no se puede permitir que se estafe a los entrerrianos con
estos precios.
Código 029:
expresaron que se está trabajando en una declaración Jurada que deberá
presentar cada docente que lo perciba, para el reconocimiento diferenciado de lo
que gasta, y pagar en función de esto. Respecto a este punto les expresamos que
se debe revisar la documentación que se le exige al docente cuando reclama por
la falta de pago del mismo, cuando éste ha iniciado el trámite que corresponde,
ya que se le exigen las planillas presentadas con las firmas del supervisor y el
director departamental, ya que es imposible que el docente cuente con estos
papeles que llegan al CGE por vía jerárquica.
Planes sociales que se desempeñan en las escuelas:
les planteamos la inquietud en torno a quién se hace responsable de cualquier
situación con estas personas y nos expresaron que “los directores deben quedarse
tranquilos ya que el responsable es el MINISTERIO DE TRABAJO DE
También le expresamos la preocupación de los equipos directivos respecto a las
órdenes judiciales que mandan a ciudadanos a cumplir la probation en las
instituciones escolares, y nos dijeron que lo iban a trabajar con los
supervisores y directores departamentales para aclarar la situación, y que no es
obligatorio que los acepten.
Respecto a
Partidas para reparaciones menores:
el presupuesto anual es de $1.321.000, distribuidos en partidas a cada dirección
departamental. Para acceder al mismo, las escuelas deben solicitar a
Seguro Escolar:
comunicaron que el costo de la póliza que paga el CGE al Instituto del Seguro en
forma anual es de $1.000.000 y que están cubiertos TODOS LOS ALUMNOS DESDE NIVEL
INICIAL HASTA NIVEL SUPERIOR, dependientes del CGE. Les solicitamos que revisen
la póliza ya que el seguro no cubre situaciones muy comunes en los accidentes de
los niños en las escuelas.
Infraestructura escolar:
les expresamos que es insuficiente la inversión que dicen hacer y recordamos que
el funcionario Federick, en la audiencia del 15/4, reconoció 30 años de
desinversión. Es necesario que exista la decisión política de invertir más para
que las situaciones no lleguen a la gravedad que tienen hoy.
Para ejemplificar la situación actual, analizamos los casos de la escuela de
Islas que debió suspender las clases (con informe de los bomberos), la escuela
N° 109 de
Anunciaron que con fondos del INET se van a construir 4 escuelas: una en San
Salvador,
Línea Telefónica e Internet:
reconocieron que el CGE paga el abono básico de 538 escuelas y que las que lo
desean deben solicitarlo vía expediente (también pagan la conexión). Internet no
se paga a ninguna escuela y ahora va a estar garantizada la conexión a internet
en 8 departamentos que están cubiertos por
Ley de preceptores:
expresaron que el CGE apoya la ley y que harán las gestiones necesarias para que
salga. No acuerdan con la posición del presidente de
Capacitación:
en el 2009 hay disponibles $1.900.000 para este punto.
Concursos:
Tema salarial y descuentos:
volvimos a ratificar la demanda de devolución de los descuentos que consideramos
ilegítimos y la urgente necesidad de recomposición salarial, ya que el salario
de los trabajadores no tiene los “tiempos” de los ciclos económicos. Expresamos
que la falta de recursos y la “crisis” no pueden ser excusa de la no devolución
de lo descontado porque ese dinero estaba presupuestado y no se pagó, además
corresponden a días del 2008, cuando la situación económica de la provincia y
del país era buena. Ratificaron la política de esta gestión de descontar: “Esto
va a pasar los 4 años que gobierne Urribarri” y que este año seguro habrá una
recomposición pero no pueden decir cuándo.
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NOTICIAS
EDUCATIVAS TRATADAS POR LOS MEDIOS
DIGITALES:
De
Fijaron los procedimientos para la reubicación del maestro del 1º año del ciclo
básico común
Mediante resolución, el CGE aprobó los procedimientos generales de opciones para
la reubicación del maestro del 1º año del ciclo básico común de la educación
secundaria y modalidades, ex 7º año del tercer ciclo de EGB.
Mediante Resolución Nº 1677, el Consejo General de Educación aprobó los
procedimientos generales de opciones para la reubicación del maestro del 1º año
del ciclo básico común de la educación secundaria y modalidades (ex 7º año del
tercer ciclo de educación general básica). La norma se enmarca en
Para la elaboración de la resolución se consideró que el Artículo 22º de dicha
norma establece: “La estructura del sistema educativo provincial está integrada
por cuatro niveles: … b) Educación Primaria, a partir de los seis años de edad,
de seis años de duración, organizada en dos ciclos. c) Educación Secundaria, de
seis años de duración, organizada en dos ciclos: el Ciclo Básico Común y el
Ciclo Orientado, de carácter diversificado según áreas del conocimiento”.
La escuela secundaria es el espacio educativo de y para todos los adolescentes,
jóvenes y adultos de la provincia de Entre Ríos, diseñado para acompañar la
construcción de sus biografías personales, fortaleciendo la interacción social.
La nueva organización implica el rediseño de la planta orgánica funcional, la
elaboración de diseños curriculares, la atención a las trayectorias escolares de
los estudiantes, la modificación de las características de funcionamiento, el
establecimiento de nuevas funciones, entre otras cuestiones.
La implementación de la escuela secundaria obligatoria es un proceso complejo y
gradual, ya que coexisten en la actualidad una gran diversidad de estructuras
debiéndose concretar la unidad organizacional y pedagógica.
Para ello se requiere la implementación de acciones inmediatas que garanticen la
reubicación del maestro de 1º año del ciclo básico común con la menor incidencia
en la situación laboral de los mismos.
“Es voluntad expresa de esta gestión resolver la situación generada desde el año
1999 de los maestros de 1º año del ciclo básico común de la escuela secundaria y
que con el espíritu de una conducción cooperativa, la presente propuesta se ha
trabajado desde distintas instancias, con diferentes interlocutores y diversas
vías, para propiciar el diálogo entre todos aquellos actores comprometidos en
este proceso”, se expresa en el texto de la resolución.
Según se describío, la resolución se redactó teniendo en cuanta que los
directores departamentales de escuelas y supervisores de los niveles de
educación primaria, secundaria y de la modalidad adultos han realizado reuniones
y elaborado aportes a la propuesta preliminar enviada por el Consejo General de
Educación.
LECTURA RESOLUCION 1677/09 CGE
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Diputados no trató la devolución de los descuentos a los docentes
En la sesión que realizó hoy
En comisiones de
Dirigentes de AGMER concurrieron hoy a
El diputado Jorge Busti fue el encargado de trasmitir la postura oficial. Opinó
que el proyecto “no tiene que tener
tratamiento legislativo” por tratarse de una “negociación entre el Poder
Ejecutivo y los gremios. No estamos de acuerdo con esto. Todo tiene connotación
política a 30 días de un acto electoral”, dijo.
Por su parte, el presidente de la bancada oficialista, José Allende, cuestionó
la “parcialidad” del proyecto de ley al referirse sólo a la situación docente. Y
consignó que la discusión en Comisión permitiría escuchar a todas las partes.
Ante lo sucedido hoy, que revela una manifiesta falta de voluntad de abordar una
de las principales aristas del conflicto docente por parte del bloque
oficialista, AGMER anticipa que
iniciará esta semana una serie de reuniones con los demás sindicatos del ámbito
estatal así como con los distintos legisladores, para ampliar la demanda y dar
término a la política del gobierno que, sanciona, descuenta y conculca derechos
laborales.
AGMER RECLAMO QUE DIPUTADOS TRATE “LO MAS RAPIDO POSIBLE”
PARANÁ,
28 MAY (APF.Digital)
“La verdad que pensábamos que se iba a trabajar hoy y fue una sorpresa que haya
sido pasado a comisión”, expresó la gremialista en relación a que el proyecto
por la devolución de los descuentos no fue tratado sobre tablas . Además
aseguró: “Queremos que (el proyecto) se discuta, se debata, y que haya un final
beneficioso para los trabajadores y para el Gobierno también, porque esto es una
disputa que nos está desgastando a todos”.
En tanto, comentó que tras la sesión de hoy mantuvieron conversaciones con
algunos legisladores, entre ellos Ana D’Angelo (Encuentro Amplio) José Allende
(PJ) y Daniel Bescos (PJ). “Nos dijeron que van a seguir con el tratamiento del
tema. Pero nos advirtieron que de ninguna manera la devolución será para los
docentes solamente, sino que si esto prospera, será para todos los
trabajadores”, comentó Hollman.
Al respecto, resaltó: “Nosotros coincidimos ampliamente con eso, y nos estamos
organizando con el resto de los trabajadores. En realidad venimos trabajando en
conjunto desde hace un tiempo, porque si no estamos juntos en esta lucha,
seguramente no tendrá buen final. Vamos a seguir trabajando para peticionar en
forma conjunta”, aseveró.
Luego subrayó: “Queremos que el proyecto sea tratado y prospere, para que
podamos recuperar nuestro sueldo. Porque eso implicaría que recuperamos nuestro
derecho a huelga, que nunca debería haber estado en tela de juicio. Queremos que
el derecho de huelga sea respetado y puesto en práctica. Y esperamos que esto se
trate lo más rápido posible para que podamos recuperar nuestros sueldos”.
Más adelante la dirigente de Agmer se refirió a la postura vertida en el recinto
por el presidente de
Respecto a la posibilidad de que más legisladores adopten esa postura, Hollman
señaló: “Tenemos que ser optimistas. Queremos pensar que realmente los
legisladores deben tener en cuenta que fueron elegidos para representar al
pueblo y es una responsabilidad de ellos tratar los temas que el pueblo
demanda”.
“Si en este momento los trabajadores tenemos una demanda hacia ellos, creo que
deben tratarlo con responsabilidad y seriedad. Y dar las explicaciones que
correspondan: si no están de acuerdo decir por qué, y si están de acuerdo
también. Es el costo político que tienen que asumir”, reclamó por último, en
declaraciones a esta Agencia. (APF.Digital)
PARO DEL 27 DE MAYO
Docentes, judiciales, estatales, jubilados y otras organizaciones nucleadas en
Fue una jornada de pilotos, paraguas y pies mojados. A primera hora del día,
cuando de los distintos departamentos de la provincia comenzaban a salir los
colectivos y combis con destino a Paraná, una llovizna tímida pero persistente
preanunciaba un día desapacible. Hubo que ponerle temple y así se hizo. Los
trabajadores salieron a la calle para reclamar que esta vez la crisis no sea
pagada por los trabajadores y para exigir un cambio de modelo distributivo. Las
consignas se desagregaron en reclamos bien concretos: asignación universal por
hijo; salario digno; defensa de los puestos de trabajo; jubilaciones dignas y
82% móvil.
Estas exigencias estuvieron plasmadas en el volante que, durante aproximadamente
una hora, los militantes distribuyeron a quienes transitaban por el túnel
subfluvial. La concentración en ese lugar tuvo espacio también para que se
mostraran las pancartas con reclamos puntuales como el de
Apenas pasadas las 11 de la mañana, se inició la marcha hacia Casa de Gobierno,
donde los gremios convocantes confluyeron para el acto. El reclamo de la
personería gremial para la CTA fue también uno de los ejes convocantes de
la jornada de lucha y un punto recalcado por los dos oradores del acto central:
el secretario general de CTA Entre Ríos, Oscar Muntes y el de CTA Paraná,
Ricardo Sánchez.
“Esta es otra instancia de reclamo, organizada por
sectores más vulnerables y para reafirmar que
Luego de la intervención de los oradores, se dio lectura a un documento
redactado por
Alto acatamiento al paro docente
El paro docente que se cumplió hoy en Entre Ríos, en el marco del paro nacional
de CTA, tuvo un alto índice de acatamiento, que al promediar los turnos mañana y
tarde, se ubicó en el 80% de la docencia.
AMGER participó de las acciones convocadas por
Asimismo, se realizaron acciones departamentales organizadas por las diferentes
seccionales de AGMER.
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EL GOBIERNO OTORGÓ UN AUMENTO DEL ORDEN DEL 30% EN LAS ASIGNACIONES
FAMILIARES POR HIJO |
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El gobierno entrerriano incrementó en el orden del 30% las
asignaciones familiares por hijo a los empleados públicos que cobran
hasta 3.600 pesos, de modo de lograr una mejora salarial en aquellos
empleados con menores ingresos y mayor carga familiar. La medida,
que se implementará desde junio, alcanza a alrededor de 26.000
agentes estatales. |
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“Tomamos decisiones en función de los ingresos por recaudación y
hacemos las adecuaciones que permitan atender las necesidades más
inmediatas. En este caso se determinó como una medida de inclusión
social, priorizando la familia y los hijos de los empleados. Por eso
este aumento repercutirá proporcionalmente más en quienes tengan
menores recursos y mayor carga de familia”, comentó el ministro de
Gobierno, Adán Bahl.
“Estos montos son incrementados para llevarlos a valores iguales a
los que se están abonando a nivel nacional, homologando además las
escalas de cada tramo. Es decir que a partir de ahora los salarios
de hasta 2.400 pesos percibirán 135 pesos por hijo, es decir 33
pesos más; los empleados que cobran de
A modo de ejemplo, el ministro refirió que un empleado del escalafón
general con dos hijos que percibía hasta hoy un mínimo de 1.545
pesos, cobrará 1.611 pesos a partir de junio, superando en 130 pesos
el valor de la canasta básica familia tipo, de abril, fijada en 1480
pesos. Un maestro de grado con dos hijos que cobraba hasta hoy un
mínimo de 1.694 pesos pasara a cobrar 1.760 pesos.
Por su parte, en el escalafón seguridad los agentes con dos hijos
perciben un mínimo de 1.786, con lo cual con el incremento de las
asignaciones pasarán a cobrar 1.852 pesos. En el área enfermería los
agentes con dos hijos con sueldo mínimo de 1861 pesos percibirán
desde junio 1927 pesos. (se adjuntan recuadros)
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Este año, la
maratón se realizará el 2 de octubre
y el lema que nos reúne es: "Mi
familia, mi mundo. Historias para descubrir, rescatar, leer y compartir".
En el marco
de los preparativos para el festejo del Bicentenario, queremos que los niños
tengan la oportunidad de rastrear historias, escucharlas, reescribirlas y
compartirlas. De este modo buscamos que las narraciones no salgan exclusivamente
de los libros, sino también de cada familia, grupo o comunidad. La recuperación
de los relatos orales conduce a la reafirmación de la identidad, el
afianzamiento entre las comunidades y la valoración de lo nuestro como espacio
privilegiado para pensar el futuro.
Por ello, te
invitamos este mes a sumarte a este proyecto y a enviarnos las producciones que
realicen los alumnos de tu escuela. Puede tratarse de un cuento, un relato,
poesía o cualquier otro texto que elaboren respondiendo a la consigna planteada.
El objetivo es que pongan en juego su imaginación y sus ganas de escribir.
La
guía de la maratón puede ser un buen recurso para tener ideas y
sugerencias para guiar a los niños en este camino.
Los textos
no deberán superar las 600 palabras y podrán ser enviados a
maraton@leer.org.ar,
junto a los datos personales del autor (nombre, apellido, edad, correo
electrónico, localidad y provincia) y el nombre de la institución a la que
pertenece.
Habilitaremos en el sitio de
La
participación y envío de textos implica el conocimiento y aceptación de las
bases publicadas en el sitio web de la
7.ª Maratón Nacional de
Lectura.
¿NUNCA PARTICIPÓ DE
Desde
Toda
escuela o institución que desee
participar de este gran evento podrá inscribirse ingresando en
http://maraton.leer.org/
COMUNICADO
AGMER SECCIONAL FEDERAL INVITA A LOS DOCENTES JUBILADOS A UN VIAJE A LAS TERMAS
DE
A LOS INSCRIPTOS PARA EL PROFESORADO DE HISTORIA EN