PARANÁ,
26 JUN (APF.Digital)
Accion
Docente 27-06-09
EFEMERIDES:
DESARROLLO DE
LAS NOTICIAS DE
El lunes no
habrá clases en el turno mañana en las escuelas donde se vote
Debido a las tareas de limpieza que se desarrollarán en las escuelas afectadas
al acto eleccionario del domingo, el lunes por la mañana no habrá clases en las
escuelas donde se vote. Así lo dispuso el CGE, que además habilitó a que las
Departamentales decidan -en caso de considerarlo conveniente- que la inactividad
se extienda también al turno tarde.
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Se prorrogó el plazo para que opten los maestros de séptimo |
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Las acciones que realizamos en los últimos días en torno a la resolución
1677 (opción maestros de séptimo) dieron su fruto. El jueves a última
hora se conoció la resolución 2173/09 del CGE que dispone la extensión
por 30 días (hasta el 31 de julio) del plazo para que los docentes del
séptimo grado opten entre seguir en el nivel primario o pasarse al
secundario. |
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El CGE respondió negativamente al
pedido de
Bar comentó que en la respuesta al gremio “fundamentamos que nos basamos
en la legislación vigente, y que está la resolución 2210 de
titularización, que tiene su fundamento en otras normativas vigentes
para el nivel secundario. Y a su vez, que en todas las resoluciones de
importancia participa la vocal representante de los docentes también”.
También remarcó que la resolución “no se va a derogar”. Al respecto,
apuntó: “Tenemos el pedido de docentes de la provincia que quieren que
se mantenga firme”. Además, adelantó que “en aras de verificar si la
acción ha sido plasmada con total libertad, si está dada y garantizada
en un marco de libertad y constitucionalismo, vamos a recorrer la
provincia el lunes y martes”.
• Educación para adultos
La titular del CGE señaló que hoy también se aprobó “la estructura de la
educación modalidad adultos” que queda fijada en “tres años para la
escuela primaria y tres para la educación secundaria para adultos”.
Asimismo, apuntó que “la semana que viene nos vamos a reunir para
establecer los requisitos para acceder a la titularidad en educación
para adultos”.
En declaraciones a esta Agencia, también remarcó que los requisitos para
educación secundaria modalidad técnica “los vamos a contemplar en la
nueva normativa para el ingreso a primer año de la educación secundaria
de adultos”. Estos son tener título, que hubiera ingresado a todos los
concursos realizados por el Jurado de Concursos y tener tres años de
experiencia. (APF.Digital |
Resolución 2110: Titularización
maestros de 7º
ARTÍCULO 1º.- Titularizar a todos aquellos docentes que revisten con carácter de
suplente en cargo vacante (interino) en el 1º año del Ciclo Básico Común del
Nivel Secundario (ex 7º año del Tercer Ciclo de Educación General Básica) y que
hubiesen optado por continuar como Maestro/a en el 1º año del Ciclo Básico Común
del Nivel Secundario y Modalidades de acuerdo a
AGMER CONFORME CON
PARANÁ,
26 JUN (APF.Digital)
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La vocal gremial Susana Cogno –que representa a los maestros en el CGE-,
confirmó a APF que participó y acordó “con que la intención de prorrogar
por 30 días el plazo para que los docentes del ex séptimo grado opten
entre seguir en el nivel primario o pasarse al secundario, era
fundamental a los efectos de garantizar un tiempo más para la discusión
en cada departamento” • Aseguró que la medida “responde en primera
instancia al requerimiento que hizo Agmer”.
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Según precisó “en principio habilitamos este tiempo de discusión con las
recorridas a los distintos departamentos para que los compañeros puedan poner en
claro todas las dudas que tienen”. Pero además para definir “aquellos puntos que
no estaban resueltos y que no estaban claros en función a la opción que tenían
que hacer”.
Una de las cuestiones en discusión era “la forma en que se accede a la garantía
de estabilidad y el acceso a la carrera docente”. Frente a ello, Cogno cree
“haber llegado a un punto de acuerdo”, en el sentido de “poder asegurar que el
compañero, al momento de la opción, sepa cuáles son los espacios que van a
garantizar la carrera docente”.
Para el gremio “ese proceso de discusión es importante porque marca la pauta de
poder intervenir activamente en la defensa de los derechos de los compañeros a
los que representamos”, indicó.
En este nuevo plazo de 30 días, se pretende abrir la discusión tanto “en el
marco del CGE a través del representante de los docentes y hacia el interior de
la entidad sindical en los ámbitos orgánicos”, anticipó. (APF.Digital)
Entrevista
con el abogado Carlos Fenés sobre el fallo de inconstitucionalidad
“Cuando se manda a descontar se consuma
un comportamiento arbitrario e irrazonable”
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El descuento de los días de paro, “es una lógica perversa que no
permite alcanzar una mecánica superadora del conflicto”, definió el
abogado Carlos Fenés, patrocinante en la causa que derivó en el
fallo del juez Maldonado conocido ayer. Respecto de la resolución
judicial, manifestó su expectativa en torno a que permita abrir una
discusión jurídica sobre el derecho de huelga. En ese sentido,
valoró “es un fallo muy imporante”, aunque aclaró que “está
limitado” a las tres docentes que iniciaron las actuaciones.
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En las primeras de la tarde del día de la fecha el magistrado a
cargo del Juzgado de Instrucción Nº 6 de la ciudad de Paraná, Dr.
Gustavo Maldonado, dio a conocer el fallo sobre la acción de
inconstitucionalidad presentada por tres compañeras docentes. Como
se recordará, la acción fue iniciada por el abogado Carlos
Fenés, patrocinante de Susana Raquel Salgaro, Nora Martínez y Juana
Selva Martínez.
-En las primeras horas de la tarde se ha conocido el fallo dictado
por el Juez Gustavo Maldonado sobre la declaración de
inconstitucionalidad de la normativa que manda a descontar los días
de huelga docente, ¿qué implica el fallo en sí mismo?
-Efectivamente
ha habido un pronunciamiento del Dr. Maldonado, titular del Juzgado
de Instrucción Nº 6, haciendo lugar a la demanda de
inconstitucionalidad planteada por las tres compañeras y con el
patrocinio de
-¿Este fallo es una primera instancia dentro de un proceso más
complejo que viene hacia futuro?
-Hablamos con las compañeras recién sobre este tema. Estamos
esperando seguramente una apelación del Estado provincial y del CGE
en las próximas horas. Pero es nuestro interés sostener este fallo,
que es muy importante, con la esperanza de que se abra un debate
jurídico para ver cómo superamos este tema.
-Esto no habla en particular de la devolución de los días
descontados.
-No. Nosotros planteamos una acción declarativa de
inconstitucionalidad, entonces el juez pronuncia una sentencia
declarativa de inconstitucionalidad y fulmina, a partir de la
directiva Nº 30 del gobierno del Dr. Busti, tres resoluciones del
CGE del año 2008 en función de las cuales se descontaban días de
paro del año pasado, apoyadas en la directiva Nº 30 que ahora se
declara inconstitucional.
-Hay declaraciones recientes de
-Este fallo alcanza nada más que a las tres compañeras actoras
por las huelgas que tuvieron lugar el año pasado. Pero sienta un
antecedente valioso e importante para el futuro y anhelamos que este
fallo quede firme porque va a terminar de consolidarse la idea sobre
que el derecho de huelga debe y puede ejercerse rodeado de
garantías; que no es una aventura, sino que detrás de la huelga
docente siempre prevalece una reivindicación del salario, la mejora
de condiciones laborales, de infraestructura, etc. Entonces no es
posible que los gremios que recurren a la huelga tengan que dar una
serie de pasos legales y estatutarios para llegar a una declaración
de huelga y el Estado, sin cumplir ningún requisito ni adoptar
ningún recaudo, mande a descontar. Esto es lo que el Juez Maldonado
censura en un fallo que nosotros rescatamos como muy valioso y,
sobre todo, ajustado al derecho vigente.
-En virtud de lo manifestado, se puede decir que la restitución de
los descuentos efectivizados a los docentes podría llegar a
tramitarse una vez que el fallo quede firme.
-Cuando el fallo quede firme, yo como letrado patrocinante de las
compañeras voy a pedir que se intime al Estado provincial a
devolver, actualizado, lo que se descontó el año pasado. Es un fallo
muy importante, pero es un fallo que está limitado a las tres
compañeras. |
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Declararon la inconstitucionalidad de la norma que establece descuentos de los
días de paro docente
Fue en el caso presentado por tres docentes a los cuales hace unos meses se les
rechazó una acción cautelar para evitar la retención de haberes. El magistrado
consideró que los descuentos “resultan ser ilegales”.
El doctor Gustavo Maldonado, titular del juzgado de Instrucción Nº 6, declaró
este mediodía la inconstitucionalidad de
La sentencia alcanza sólo a las tres docentes que iniciaron, con el patrocinio
del abogado Carlos Fenés, la acción de inconstitucionalidad contra este conjunto
de normativas. Se trata de Nora Martínez; Juana Selva Martínez y Susana Raquel
Salgaro, en la causa que se inició el 9 de marzo de este año.
En su conclusión, el Magistrado evaluó que no existió “calificación de
ilegalidad” ni en sede administrativa (Ministerio o Dirección de Trabajo) ni
judicial (no hubo fallo alguno de
Este argumento, una de las bases de la argumentación presentada por Fenés en las
40 carillas de la demanda, es señero, debido a que se trata del primer fallo que
establece la ilegalidad de los descuentos por paro en la provincia de Entre
Ríos. Existen, en otros distritos, casos similares pero es una corriente
minoritaria dentro de la jurisprudencia.
En detalle
El Magistrado consideró que en el caso de los huelgas docentes “nunca hubo
declaración de ilegalidad de las medidas de acción directa, como así tampoco
intimación para retomar las tareas”, una exigencia que valoró como requisito
previo “legal”. Más adelante, aclaró: “El derecho de huelga posee fuerza
normativa emanada del texto constitucional y como tal limita el poder del Estado
frente a su ejercicio, el cual se considerará siempre legítimo hasta que una
declaración formal autorice su encausamiento”.
“Si el Estado consideró que por su prolongación, la huelga docente afectaba el
derecho a la educación y el interés general de la sociedad, debió utilizar el
procedimiento que regula la limitación del ejercicio de aquellas acciones, cuyas
reglas se encuentran en el plexo normativo que da forma a una reglamentación no
sistemática del derecho de huelga”, afirmó en la sentencia.
Maldonado desestimó así el argumento presentado por el Gobierno, representado
por el Fiscal de Estado Julio Rodríguez Signes quien estimó en la contestación
de la demanda que “el derecho de huelga afecta el derecho constitucional a la
educación y al de
“Mal puede sostenerse que el ejercicio legítimo de un derecho entorpezca los
efectos y los propósitos que fundan los demás ya que ello conllevaría
indudablemente a la desnaturalización de la convivencia en la sociedad
política”, retrucó el Juez.
Luego, señaló: “Ningún derecho es absoluto y por ello todos deben ejercerse en
armonía junto a los demás, razón por la cual toda solución jurídica de
conflictos debe encontrarse en el marco de una interpretación lógica y razonable
del derecho objetivo”. Y agregó: “Entender lo contrario llevaría a negar los
principios que basamentan el Estado de Derecho”.
“Obviar el trámite que lleva a la intimación del débito laboral, coloca a los
descuentos en el plano de una sanción que a la postre significa lo mismo que
restringir el contenido del derecho” de huelga, puntualizó en otro tramo de sus
consideraciones Maldonado.
La directiva 30
El 25 de junio de 2007, el entonces gobernador Jorge Busti dictó la directiva 30
con el fin de “impartir instrucciones sobre descuento de haberes por adopción de
medidas de fuerza realizadas por los agentes de
En la norma, se dispone el relevamiento de los agentes que se sumen a los paros
“a los efectos de proceder a descontar el día no trabajado”. Con esa
información, las Direcciones de Administración o las Áreas Contables debían
“efectuar el cálculo correspondiente y procesar los descuentos del o los días
que correspondan en la liquidación de haberes del mes siguiente”. (APF)
Convocatoria
Reunión de los secretarios/as generales, gremial y de educación (o en su
defecto, los secretarios/as de nivel) para el día
miércoles 1 de Julio de 10 hs. a 16 hs.
a la jornada de trabajo del “Debate Educativo
Dificultades para implementar la educación intercultural bilingüe
Aunque la implementación de la educación intercultural bilingüe está
planteada en la ley de educación provincial, desde el Estado “no tienen claro
cómo lo van a implementar” y lo único que se logró hasta el momento es el
compromiso del Consejo General de Educación (CGE) de “hacer un convenio marco
tendiente a su implementación, pero ello implicaría necesariamente la formación
de una dirección de Educación intercultural bilingüe con un presupuesto propio”,
informó a AIM el coordinador del Consejo Nacional de Educación Charrúa, Daniel
Dellazuana.
En diálogo con esta Agencia, Dellazuana indicó que “se viene realizando
una aproximación con el Consejo de Educación porque el diálogo con el Estado de
parte de los pueblos indígenas es bastante complejo” y en ese sentido comentó:
“entre lunes y martes de la semana próxima tengo que informar al ministerio de
Educación de
Al respecto, adelantó que “lo que hasta hoy nos propuso el CGE es hacer un
convenio marco tendiente a la implementación de la educación intercultural
bilingüe, pero ello implicaría necesariamente la formación de una dirección de
Educación intercultural bilingüe con un presupuesto propio”. Sobre ello, dijo
que “es muy complejo de entender para el CGE y es lo que se está debatiendo con
las autoridades porque si bien está planteado en la ley no tienen claro cómo lo
van a implementar”.
En ese sentido, sostuvo que “estamos arrimando ideas para que entiendan la
visión educativa de los sistemas educativos de los pueblos indígenas que están
totalmente fuera de los sistemas educativos occidentales”.
Acotó que “lo que se logró hasta hoy únicamente es un proyecto financiado por el
Consejo de Educación para capacitar en todos los departamentos de la provincia a
los docentes de las escuelas estatales a los efectos de que en los contenidos
curriculares se dejen de violar los derechos humanos y los derechos de los
pueblos indígenas”.
“El único avance que tuvimos es poder capacitar a los docentes para que cambien
la mirada en las escuelas y dejen de enseñar que no hay más indígenas, pero no
es lo que pretendemos, porque nuestro planteo es recuperar y restituir los
sistemas educativos que tienen 13 mil años en la provincia y que están
paralizados desde la conquista. Exigimos la restitución de esos sistemas, en
nuestras escuelas, nuestros docentes y nuestros libros”, reflexionó el
dirigente.
“Esto es bastante difícil de entender para los funcionarios del Estado, pero
apostamos a tener un sistema educativo que fortalezca la identidad de los
pueblos indígenas y no que fortalezca a los Estados que nos dominan”, agregó.
Consultado sobre la existencia de experiencias de este tipo en otras partes del
país, Dellazuana señaló que “hubo algo en Santa Cruz, con los mapuches”, pero
aclaró que “no queremos replicar las malas experiencias de otros pueblos
indígenas donde la educación intercultural bilingüe sólo sirvió para la mayor
dominación, porque se entiende como una educación de la cultura occidental en
lengua indígena”. “Queremos nuestro sistema educativo, no este sistema educativo
occidental que no nos sirve para nada”, afirmó.
Problema complejo
El dirigente aseguró que “hay un desconocimiento de los gobiernos sobre la gran
demanda que hay de parte de la sociedad, de contenido e identidad indígena” y
consideró que “hay miedo de facilitar esta identidad indígena a la población en
general, porque en ello van los derechos de los pueblos indígenas, y el más
complicado es el derecho al territorio”.
Además, aseveró que “uno de los inconvenientes es la mayor inversión que la
implementación de este tipo de educación implica”, ya que “se está pidiendo un
presupuesto propio, pero la respuesta es que es muy poco el que hay”. Al
respecto, dijo que “no se puede hablar de cambio educativo o de nueva modalidad
si no hay presupuesto concreto y si no hay inversión concreta”.
Capacitación
Sobre este tema, especificó que “este año se implementará en cuatro
departamentos de la provincia, donde se realizarán tres encuentros con los
docentes y el año próximo se extendería al resto de los departamentos”.
Añadió que la capacitación “estará a cargo de tres docentes de distintas
comunidades de la provincia: Marcelo Luna, Gladis Do Nascimento, y Daniel
Dellazuana” y aclaró que “será una capacitación gratuita y otorgará puntaje a
los docentes que la hagan”.
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Concurso
Extraordinario para cargos de Vicedirector y Director de Escuelas de Jornada
Completa
El CGE emitió
Comentario
Resol.1840/09
LLAMADO A
CONCURSO DE HORAS CATEDRAS:
LOS
INTERESADOS DEBERAN PRESENTARSE CON
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Urribarri reiteró que si hay excedentes habrá aumentos salariales |
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YA SUMAN 14 LAS ESCUELAS QUE SE CERRARAN DESDE EL LUNES POR GRIPE A
Ya se
agregaron otras dos escuelas de Paraná al listado de establecimientos educativos
que permanecerán cerrados desde el lunes 29 de junio, por registrarse casos
sospechosos de Gripe A • Se trata de la escuela “Bazán y Bustos” y de la escuela
nocturna Nº 36 “Guido Marizza” • Así lo informó el director de Epidemiología de
la provincia, Pablo Basso, quien aclaró que pese a que esta última funciona en
el edificio de la escuela “Osvaldo Magnasco”, por la mañana y la tarde el
establecimiento funcionará normalmente.
la lista de escuelas que se cerrarán desde el lunes por el término de 14 días,
se agregó la escuela Guido Marizza, que es una escuela de adultos que funciona
en la escuela Magnasco en el horario nocturno.
En diálogo con el programa Aire de Todos (FM Litoral), Basso aclaró que en este
caso “se cierra solamente por la noche, porque hay una persona sospechada de
estar infectada por Gripe A”. Pero señaló que en
Además se registró un nuevo caso sospechoso “en un jardín de la escuela Bazán y
Bustos, así que a partir del lunes seguramente este establecimiento también
cerrará”, afirmó Basso.
De este modo, son 11 las escuelas de Paraná que se cerrarán (Del Centenario,
Maestro Entrerriano, Gregoria Pérez, Sarmiento, Luján 1-primaria, Luján
2-secundaria, Melvin Jones, Braulio Pérez Marcio, Nuestra Señora de Lourdes,
Bazán y Bustos y Guido Marizza), 2 de Concordia (Escuela de Sordos y el
Bachillerato de Arte) y 1 de Chajarí (Álvarez Condarco). (APF.Digital
Lectura de recomendaciones sobre la gripe A
EPIDEMIOLOGIA DIO INSTRUCCIONES DE DESINFECCION EN LAS ESCUELAS LUEGO DE LAS
ELECCIONES DEL DOMINGO
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El lunes por la mañana las escuelas donde se vota no tendrán clases, ya
que se dedicará la jornada a hacer desinfección y limpieza en base a las
recomendaciones dadas por |
“El lunes a la mañana las escuelas donde se vota no tendrán actividades para
dedicarse a la limpieza. Dimos instrucciones por circulares sobre cómo se debe
realizar el aseo y qué elementos utilizar de acuerdo con las recomendaciones que
nos dio
Según añadió, si alguna escuela no puede finalizar la limpieza a la mañana,
• Escuelas cerradas
Por otra parte, Matteoda afirmó que a medida que aparecen casos sospechosos de
gripe A
“Si bien desde las escuelas nos han dicho que hay un alto porcentaje de
ausentismo, hay sólo un caso comprobado en
En el resto de las escuelas sólo hubo algunas falsas alarmas, aunque el
ausentismo continúa alto debido al temor de los padres de que sus hijos se
contagien, aseguró. Además, porque las autoridades sugieren a los padres que no
envíen a sus hijos en caso de sospecha de gripe, culminó Matteoda en diálogo con
esta Agencia. (APF.Digital)
Estamos en la
etapa de contención y control de la gripe A”, dijo Giano.
No
habrá adelantamiento de vacaciones ni suspensión de las clases en forma general
El ministro
de Salud y Acción Social, Angel Giano, junto a su equipo de trabajo, brindó este
viernes una conferencia de prensa y allí aclaró que no habrá adelantamiento de
vacaciones ni suspensión de las clases en forma general. "El gobierno suspenderá
las clases en sólo en los establecimientos escolares donde haya casos
sospechosos. A la fecha son 11 las escuelas alcanzadas por esta medida", señaló
el funcionario. Detalló que al momento son 22 los casos de Gripe A confirmados
en la provincia, todos controlados y ninguno que revista gravedad, y 81 los
sospechosos.
En primer
lugar, Giano explicó que con su equipo estuvieron trabajando desde las primeras
horas de esta mañana en base a lo que se resolvió el jueves en la reunión del
Consejo Federal de Salud con todos los ministros de Salud de las provincias y la
ministra de
Precisó que en la reunión
con Ocaña se trasmitió la necesidad de contar con un decreto del Poder Ejecutivo
nacional declarando la emergencia sanitaria ante esta pandemia, y que cada
provincia resuelva en base a su realidad las medidas a tomar.
Luego indicó que en la
fecha, tras haber mantenido reuniones con el gobernador Sergio Urribarri y su
equipo de trabajo, y en base a lo que está ocurriendo al día de hoy, se decidió
“suspender las clases solamente en las escuelas donde tenemos casos
sospechosos”.
Puntualizó que por caso
sospechoso se entiende aquella persona que tiene gripe o síntomas de la gripe,
pero que estuvo en la provincia de Buenos Aires o Capital Federal en los últimos
días o estuvo en contacto con alguna persona que tuvo o tiene Gripe A, y el cual
esté determinado mediante el protocolo del área de Epidemiología.
“En aquellas escuelas
donde exista el caso sospechoso determinado fehacientemente mediante el
protocolo del área de Epidemiología, se suspenderán las clases preventivamente
por 14 días tal como lo indica la sala de situación del gobierno nacional y el
protocolo de
Aclaró también que no hay
ninguna decisión, “por que no están dadas las condiciones en Entre Ríos”, de
adelantar vacaciones ni suspender las clases en forma general, y que no hay
prohibición a los viajes de estudio, aunque sí se desaconseja su realización.
Informó que en Entre Ríos
hay actualmente 81 casos sospechosos, “todos debidamente controlados y ninguno
que revista gravedad”, 12 casos confirmados por laboratorio del Instituto
Malbrán y otros 10 por nexo epidemiológico. “Todas han evolucionado
favorablemente, se las ha atendido y se les ha provocado el aislamiento
necesario. Contamos con los medicamentes para atender las demandas y estamos
tomando las medidas para que el sistema sanitario entrerriano pueda hacer frente
a esta pandemia”, dijo Giano
Más adelante remarcó: “En
Entre Ríos los casos están controlados, han sido debidamente atendidos, todos
están evolucionando en forma favorable y tenemos los medicamentos necesarios
para su combate. Pero fundamentalmente le pedimos a la población que tome
conciencia y colabore para evitar el contagio, tratando de no concurrir a
lugares cerrados donde se aglutine gente, y que tome las medidas recomendadas en
higiene y prevención”, reclamó el ministro.
“La idea es llevar
tranquilidad a la población, sin minimizar esto pero tampoco generando un alerta
en exceso, atento a lo que sucede en nuestra provincia donde estamos en la etapa
de contención, de control y de concientización”, remarcó Giano.
Recordó que la provincia
viene trabajando de buena manera desde principios de abril en que comenzó el
alerta epidemiológico, con los hospitales, las clínicas privadas y el sector
educativo, y que se lo continuará haciendo con la colaboración de todos.
Finalmente, informó que el
próximo lunes ingresará 1,2 millones de pesos desde la nación, los que serán
destinados a fortalecer el primer nivel de atención, tanto en guardias de
hospitales como centros de salud, con lo cual “se continúa con la posibilidad de
controlar esta pandemia en Entre Ríos”.
En la rueda de prensa,
realizada en su despacho de
Escuelas alcanzadas por la
medida
A la fecha, las escuelas
que han sido cerradas por el término de 14 días (en todos los casos será hasta
el inicio de las vacaciones de invierno) son las siguientes:
De Paraná: Escuela Del
Centenario, Escuela Adventista, Escuela Maestro Entrerriano, Escuela Gregoria
Pérez, Escuela Melvin Jhones, Escuela Primaria Privada Luján y Escuela
Secundaria Privada Luján.
De Concordia: Escuela
Especial de Sordos y Bachillerato Artístico.
También se suspendió el
dictado de clases en un establecimiento de Chajarí, otro de Gualeguaychú y uno
más de Maciá.
ELECCIONES : LO QUE ESTA
PROHIBIDO
1) Admitir
reuniones de electores o depósito de armas durante las horas de la elección a
toda persona que en los centros urbanos habite una casa situada dentro de un
radio de ochenta metros alrededor de la mesa receptora. Si la finca fuese tomada
a viva fuerza deberá darse aviso inmediato a la autoridad policial.
2) Los espectáculos
populares al aire libre o en recintos cerrados, fiestas teatrales, deportivas y
toda clase de reuniones públicas que no se refieran al acto electoral, durante
el desarrollo y hasta pasadas tres horas de cierre de comicios.
3) Tener abiertas las
casas destinadas al expendio de cualquier clase de bebidas alcohólicas hasta
transcurridas tres horas del cierre del comicios.
4) Ofrecer o entregar a
los electores boletas de sufragio dentro de un medio de ochenta metros de las
mesas receptoras de votos, condados sobre la calzada, calle o camino.
5) A los electores, la
portación de armas, el uso de banderas, divisas u otros distintivos durante el
día de la elección, doce horas antes y tres horas después de finalizado el
comicios.
6) Realizar actos públicos
de proselitismo y publicar y/o difundir encuestas y sondeos preelectorales,
desde cuarenta y ocho horas antes de la iniciación del comicios y hasta el
cierre del mismo.
7) La apertura de
organismos partidarios dentro de un radio de ochenta metros del lugar en que se
instalen mesas receptora de votos.
8) Publicar o difundir
encuestas y proyecciones sobre el resultado de la elección, durante la
realización del comicios y hasta tres horas después de su cierre.
